Universidad de Chile. Proyecto MECESUP UCH 0303


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1 Universidad de Chile Proyecto MECESUP UCH 0303 Modernización e Integración Transversal de la Enseñanza de Pregrado en Ciencias de la Tierra (provisorio) Área Temática: Desarrollado por: SEDIMENTOLOGÍA Valentina Flores Aqueveque Módulo 2: Separación de finos (limo arcilla) 2.1 Antecedentes teóricos... 2 Decantación... 2 Velocidad de decantación Experiencia práctica Objetivos Materiales y métodos... 5 Materiales... 5 Métodos... 5 El Método de la Pipeta Guía de Trabajo Laboratorio de separación de finos (alumnos)... 7 Procedimientos Laboratorio de separación de finos (profesores)... 9 Procedimientos Recomendaciones Para los profesores Para los alumnos Anexo A Anexo B Anexo C 1

2 2.1 Antecedentes teóricos Algunos depósitos de arena contienen cantidades importantes de una mezcla de partículas tamaño limo y arcilla, llamados comúnmente finos. Si el material fino de una muestra de arena corresponde en su mayoría a arcillas, no debe realizarse tamizaje en seco ya que las partículas de arcilla más finas se adhieren a la malla del tamiz. En estos casos es más conveniente analizar la muestra mediante tamizaje húmedo o por procedimientos de decantación. En caso de que el material fino sea predominantemente limo, la muestra entera es secada, pesada y tamizada en seco. Las partículas finas obtenidas a partir de la muestra de arena original deben analizarse separadamente. Los métodos de análisis de tamaño más utilizados son las técnicas hidrométricas o el método de la pipeta. Ambos se basan en la decantación de partículas cuyos tamaños y cantidades se estiman a partir de sus tasas de precipitación en un medio fluido. Las técnicas hidrométricas, aunque rápidas, no son muy precisas. Es por eso que en esta sesión utilizaremos el método de la pipeta para analizar depósitos sedimentarios no consolidados de diámetro menor o igual a mm (0.002 < limo < mm; arcillas < mm). Decantación El proceso de decantación consiste en separar componentes que contienen diferentes fases (p.e. dos líquidos que no se mezclan, fase sólida y fase líquida, etc.) siempre y cuando exista una diferencia significativa entre las densidades de las fases. Esta diferencia de densidades permite que las partículas decanten a distintas velocidades, lo cual es la base de este proceso. Velocidad de decantación Además del tamaño existen otros factores que influencian la tasa de decantación de las partículas. Considera una esfera, de radio R y densidad conocida, decantando en agua. Ella es tirada hacia abajo por una fuerza que depende del volumen de la partícula, la aceleración de gravedad y la diferencia de densidades entre la partícula y el fluido. 2

3 La esfera se mueve bajo la acción de las siguientes fuerzas: el peso, el empuje (se supone que el cuerpo está completamente sumergido en el fluido), y una fuerza de roce es proporcional a la velocidad de la esfera (suponemos que el flujo se mantiene en régimen laminar). El peso es el producto de la masa multiplicado por la aceleración de la gravedad g. La masa es el producto de la densidad del material ρ e por el volumen de la esfera de radio R. De acuerdo con el principio de Arquímedes, el empuje es igual al producto de la densidad del fluido ρ f, por el volumen del cuerpo sumergido, y por la aceleración de la gravedad. La fuerza de roce es proporcional a la velocidad, y su expresión se denomina Ley de Stokes (ver Anexo C) (1851), válida para partículas esféricas muy pequeñas (< 0,1 mm) decantando en agua (ρ a =1.0 g/cm 3, η a = kg m/s). donde η es la viscosidad del fluido. La ecuación del movimiento será, por tanto, La velocidad límite, se alcanza cuando la aceleración sea cero, es decir, cuando la resultante de las fuerzas que actúan sobre la esfera es cero. Despejamos la velocidad límite v l O en su expresión más simple: v = C d 2 3

4 donde d es el diámetro de la partícula y C incluye las constantes: densidad de la partícula, densidad del fluido, aceleración de gravedad y viscosidad del fluido. Sin embargo, las partículas sedimentarias reales no son exactamente esféricas, por esto Wadell (1936) estableció una expresión para la velocidad de decantación de partículas de forma intermedia entre disco y esfera, que refleja una mejor aproximación de la forma promedio de las partículas. Los datos de la siguiente tabla se basan en la modificación de Wadell a la Ley de Stokes. Diámetro partícula Velocidad Profundidad Tiempo de decantación [φ] [mm] [cm/seg] [cm] Horas Minutos Segundos 4 1/ / / / / / / / Tabla 2.1: Tiempos de decantación de acuerdo a la modificación de Wadell a la ley de Stokes (a T ~ 20 C). 4

5 2.2 Experiencia práctica Objetivos - A partir de una muestra representativa de sedimentos, obtener la fracción fina para análisis granulométricos posteriores. - Separar la fracción fina por el método de decantación (Método de la pipeta). - Determinar los porcentajes relativos de cada tamaño Materiales y métodos Materiales (Ver Anexo A) 1.- Probeta graduada de 1000 ml vasos precipitados (50 ml) 3.- Pipeta (20 ml) con bulbo de succión 4.- Cronómetro 5.- Agua destilada 6.- Balanza (precisión g) 7.- Vara mezcladora (opcional) 8.- Agente dispersivo: ~ 50 ml de Hexametafosfato de sodio (solución al 0.5%) Métodos Los Métodos de Separación se basan en diferencias entre las propiedades físicas de los componentes de una mezcla como densidad, punto de ebullición, presión de vapor, punto de fusión, solubilidad, etc. Uno de los métodos más usados es el Método de la Pipeta que corresponde a la actividad a desarrollar en esta sesión. El Método de la Pipeta El método de la pipeta es ampliamente usado por varias razones; es simple, razonablemente preciso y para su realización requiere solo de aparatos simples. Este método fue desarrollado independientemente por científicos ingleses, norteamericanos y alemanes a comienzos de los años

6 Consiste, básicamente, en la determinación de la densidad de partículas en suspensión a profundidades fijas como función del tiempo. Para obtener buenos resultados y minimizar errores, las partículas analizadas deben ser independientes unas de otras (no deben existir agregados de partículas), por lo tanto se requiere de un tratamiento de dispersión previo al análisis granulométrico. Un buen agente dispersivo corresponde al Hexametafosfato de sodio [(NaPO 4 ) 6 ] que es el que se usará en el laboratorio. Este análisis necesitará de (NaPO 4 ) 6 en solución al 0.5%. Para conseguir esta concentración, primero se prepara un stock de solución al 5% mezclando 50 g del dispersivo con 500 ml de agua destilada en un recipiente de 1 litro de capacidad. La mezcla debe agitarse vigorosamente por un minuto o más si el polvo no se ha disuelto completamente. Luego debe agregarse nuevamente agua destilada hasta completar el litro, se agita y se deja reposar alrededor de 12 horas. Para obtener una solución al 0.5% a partir de una al 5% se diluyen 100 ml de la mezcla original en 900 ml de agua destilada. Posteriormente, al determinar el peso de cada fracción recolectada por la pipeta, debe considerarse el peso adicional que proporciona el dispersante el cual se calcula sumando 1/50 del peso total del dispersante al peso del vaso correspondiente a cada fracción. 6

7 2.3 Guía de Trabajo Laboratorio de separación de finos (alumnos) Procedimientos a) Separación de partículas finas a través del método de la pipeta. 1. Pesa una muestra representativa de alrededor de 15 g del material fino separado en la actividad anterior. Registra el peso de la muestra en la Tabla 2.2 (Anexo B). 2. Pesa los vasos precipitados y numéralos. Pesa además el Hexametafosfato de sodio. Anota los pesos en la misma tabla. 3. Deposita la muestra en la probeta graduada. Agrega el agente dispersivo y rellena la probeta con agua destilada hasta completar los 1000 ml. La mezcla debe estar a temperatura ambiente (~ 20 C). 4. Tapa la parte superior de la probeta y agita la mezcla hasta que se homogenice o si prefieres puedes usar la vara mezcladora. Es importante que el material sea distribuido uniformemente a través de la columna de agua. Ten cuidado de no perder nada de mezcla. 5. Inmediatamente después de agitar la mezcla (segundo cero) inicia, con ayuda del cronómetro, el registro del tiempo transcurrido. 6. Luego de 60 segundos de comenzado el análisis, retira la primera fracción (Ver Tabla 2.1, Antecedentes Teóricos). Para esto introduce la pipeta suave y uniformemente evitando perturbar la mezcla. Es conveniente graduar la pipeta marcando las distintas profundidades señaladas en la Tabla 2.1. Si un exceso de líquido (muchos ml) es capturado por la pipeta, retírala lentamente de la probeta y desecha el exceso en otro recipiente. NO LA REGRESES A LA PROBETA. Esto disminuirá errores significativos en los resultados del análisis. 7. Revisa la Tabla 2.1 para determinar las profundidades apropiadas de recolección de fracciones. 8. Vacía el contenido de la pipeta en el vaso precipitado previamente pesado. 9. Enjuaga la pipeta con agua destilada. Luego vierte el agua del enjuague dentro del vaso precipitado. 7

8 10. Repite el procedimiento, tomando las fracciones restantes a los tiempos y profundidades específicas mencionadas en la Tabla Seca las fracciones en un horno o bajo una lámpara de calor a 90 C. Pide ayuda a tu profesor para esta operación. 12. Una vez secas, pesa cada una de las muestras y registra sus respectivos pesos en la Tabla 2.2. Al determinar el peso se debe considerar el peso adicional que proporciona el dispersante el cual se calcula sumando 1/50 del peso total del dispersante al peso del vaso precipitado correspondiente a cada fracción. 13. Posteriormente se debe multiplicar cada fracción (Columna 4, Tabla 2.2) por 50, se restan los valores sucesivos y se registran estas diferencias como pesos asociados a tamaños Phi (Columna 1). 14. Finalmente se calculan los porcentajes peso de cada fracción y peso acumulativo. Nota: Los cálculos correspondientes a los pasos 13 y 14 no es necesario determinarlos manualmente. Ingresa los datos de la Tabla 2.2 a la planilla de cálculo del archivo Cálculosmétodopipeta.exe. 8

9 2.3.2 Laboratorio de separación de finos (profesores) Procedimientos a) Preparación agente dispersivo (Hexametano de sodio al 0.5%) 1. Para conseguir esta concentración, es conveniente preparar un stock de solución al 5%. Disuelve 50 g de (NaPO 4 ) 6 en 500 ml de agua destilada en un recipiente de 1 litro de capacidad. 2. Agita la mezcla vigorosamente durante un minuto aproximadamente (o más si el polvo no se ha disuelto completamente). 3. Agrega nuevamente agua destilada hasta completar el litro, agita y deja reposar alrededor de 12 horas. 4. Para obtener una solución al 0.5% diluye 100 ml de la mezcla al 5% en 900 ml de agua destilada. b) Separación de partículas finas a través del método de la pipeta. 1. A partir del material analizado en la actividad anterior los alumnos deben escoger una muestra representativa de alrededor de 15 g de material fino. 2. La muestra debe ser pesada y su peso anotado en la Tabla 2.2 (Anexo B). Además deben pesarse los vasos precipitados y ser numerados. También se pesa además el Hexametafosfato de sodio. Los pesos respectivos se anotan en la misma tabla (Tabla 2.2). 3. Luego los alumnos deben colocar la muestra en la probeta graduado, agregar el Hexametafosfato de sodio y llenar la probeta con agua destilada hasta completar los 1000 ml. La mezcla debe estar a temperatura ambiente (~ 20 C). 4. La mezcla debe agitarse o revolverla con la vara mezcladora hasta conseguir completa homogeneidad. 5. Apenas termine este proceso debe comenzar el registro del tiempo INMEDIATAMENTE. 6. Transcurridos 60 segundos se retira la primera fracción. Los alumnos deben revisar la Tabla 2.1 del item de Antecedentes Teóricos para 9

10 determinar la profundidad a la cual deben tomar la muestra, en el caso inicial la profundidad debe ser de 20 cms. 7. Al retirar cada fracción debe introducirse la pipeta suave y uniformemente evitando perturbar la mezcla. Si un exceso de líquido es capturado por la pipeta, NO DEBE REGRESARSE A LA PROBETA. Se retira lentamente de la probeta y se desecha. Esto disminuirá errores significativos en los resultados del análisis. 8. El contenido de cada recolección debe vaciarse en distintos vasos precipitados previamente pesados. 9. La pipeta debe enjuagarse con agua destilada, la cual se vierte posteriormente en el vaso precipitado. 10. Todo el procedimiento se repite para las distintas profundidades, que por motivos de tiempo serán las 4 primeras de la Tabla 2.1 (20 y 10 cms). 11. Luego se introducen cuidadosamente las fracciones en el horno o se colocan bajo una lámpara de calor a 90 C para su secado. 12. Luego de ser secadas, se pesan las muestras y se registran sus pesos en la Tabla 2.2. No olvidar que se debe considerar el peso adicional que proporciona el dispersante. Este se calcula sumando 1/50 del peso total del dispersante al peso del vaso precipitado correspondiente a cada fracción. 13. Posteriormente se multiplica cada fracción (Columna 4, Tabla 2.2) por 50, se restan los valores sucesivos y se registran estas diferencias como pesos asociados a tamaños Phi (Columna 6). 14. Finalmente se calculan los %-peso de cada fracción y peso acumulativo. Nota: Por razones de tiempo los alumnos no realizan los cálculos de los pasos 12, 13 y 14 manualmente, existe un archivo (Cálculosmétodopipeta.xls) que determina los valores considerando adicional el peso del dispersante. 10

11 2.4 Recomendaciones Para los profesores La asistencia a los laboratorios es obligatoria, el alumno que no asista a alguna sesión justificadamente podrá realizar una actividad recuperativa (la misma a la que no asistió) al final del curso, en caso de no justificar su asistencia quedará con nota 1.0. Los profesores encargados deben realizar un ejercicio breve antes de cada laboratorio a fin de controlar la lectura de la guía previo al desarrollo de la experiencia práctica. Se recomienda una duración de no más de 15 minutos. El alumno que no obtenga la nota mínima (4.0) NO PUEDE PARTICIPAR EN EL EXPERIMENTO. Luego de realizada la experiencia práctica, los alumnos, en base a los datos recopilados, deberán confeccionar un informe cuyos contenidos MÍNIMOS son los siguientes: 1) Portada: es importante evaluar título (debe preciso y explicativo) y orden (membrete, nombre, sección-subsección, fecha, profesor). 2) Introducción breve: puede ser teórica o práctica, no más de media página. 3) Objetivos: a pesar de que en la guía se mencionan los objetivos principales de la experiencia, es importante que los alumnos sepan definir de manera adecuada otros objetivos secundarios propuestos por ellos. 4) Materiales y equipos: es recomendable que los alumnos hagan un esquema del experimento. No debe ser tan detallado, sólo esquemático y que refleje lo primordial de la experiencia. 5) Posibles errores y su minimización: los alumnos deben reconocer distintas fuentes de error y, en caso de existir solución, minimizarlas. Se recomienda sugerir la confección de una tabla resumen, por ejemplo: Posible fuente de error Solución Contaminación muestra Limpiar superficies y materiales Error en pesaje (balanza) No tiene solución, error es propio del equipo Error en pesaje (balanza) Error despreciable

12 6) Experimento final: deben presentarse los datos obtenidos, resultados de cálculos, gráficos, tablas, etc. Los gráficos deben tener escalas apropiadas y unidades en cada eje. También es importante el título. Las tablas deben tener columna de observaciones. Con respecto a los cálculos, basta un ejemplo del desarrollo, sin embargo las ecuaciones usadas deben estar explícitamente mencionadas. 7) Análisis de datos: Los alumnos deben responder preguntas como coinciden los datos obtenidos con lo esperado?, los resultados son consistentes con la teoría?, cómo se explican los errores?, etc u otras planteadas previamente por el profesor encargado (cuestionario). 8) Conclusiones: Deben ser breves y precisas. Se refieren principalmente a los objetivos propuestos, tanto en la guía como por ellos mismos. Las indicaciones aquí señaladas con respecto a la pauta del informe y revisión son sólo sugerencias y quedan a exclusivo criterio del profesor encargado, quien además decide la ponderación informe ejercicio. 12

13 2.4.2 Para los alumnos Con los datos recopilados en la experiencia práctica, deberás elaborar un informe cuyos contenidos MÍNIMOS son los siguientes: 1) Portada 2) Introducción breve 3) Objetivos (los de la guía más otros propuestos por ustedes) 4) Materiales y equipos 5) Posibles errores y su minimización 6) Experimento final 7) Análisis de datos 8) Conclusiones Pregunta a tu profesor auxiliar sobre el desarrollo de cada punto. 13

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